SANATLA
ÖĞRENEN
ÇOCUKLAR
%20(1)_result.webp)
Mutlu Ebeveyn, Mutlu Çocuk, Mutlu Öğretmen
ÜMİTKÖY
BRITISH CULTURE FINE ARTS KIDS
KİMDİR?
Okulumuz,
Markalarbirliği güvencesi ile Ümitköy British Culture Fine Arts Kids olarak 2-6 yaş arasındaki çocukların sanat, spor ve bilim dallarındaki yeteneklerine, çift dil kazanımlarına ve okul öncesi dönemdeki gelişimlerine hitap etmektedir.
Avrupa Birliği Konseyi tarafından akredite edilmiş olan ve Türkiye’de sadece İngiliz Kültür Eğitim markasında uygulanan, Avrupa Dil Portfolyosuna uyumlu bir eğitim modeli sunmaktayız
EĞİTİM ANLAYIŞIMIZ
Kurumumuz, çocuğun temel eğitime başladığı güne kadar geçen yılları kapsar ve çocukların daha sonraki yaşamlarında önemli rol oynayan; bedensel, psiko-motor, bilişsel, sosyal-duygusal, dil ve öz bakım gelişimlerinin büyük ölçüde tamamlandığı, kişiliğin şekillendiği ve çocuğun devamlı olarak değiştiği bir süreç olduğunun bilinciyle hareket eder.
Yöneticilerimizin hazırladığı okul öncesi eğitim projeleri ile erken çocukluk döneminde; Çocukların yaşamsal becerilerini geliştirmeyi hedefleyen, onları hayata hazırlayan, içerisinde güzel sanatlar, spor ve bilim barındıran, bol oyun içeren aylık proje çalışmalarımız, İngilizce dil eğitimi ile birleştirilir. Böylece çocuklarımızın doğru zamanda, eğlenerek, ana dillerine yakın seviyede İngilizce konuşmaları sağlanır. Aynı zamanda bu projelerimiz ile çocuklarımızın yeteneklerini ortaya çıkararak istedikleri alanda ilerleyebilecekleri gelişimleri sağlanır.
OYUN
Sanat
GELİŞİM
EĞİTİM
BILINGUAL EDUCATION
ÇİFT DİLLİ
EĞİTİM
Kurumumuzda İngilizce eğitimi, çocukların kendine özgü gelişim ve öğrenme özellikleri göz önüne alınarak, onların yaş gruplarına uygun olarak özel hazırlanan oyun ve etkinliklerle yapılmaktadır. Bu oyun ve etkinlikler, drama ve müzikle birleştirilerek, hiçbir örneği olmayan bir çift dil programı çocuklarımıza sunulmaktadır. Bu sayede, çocuklarımız farkında olmadan ve çok eğlenceli bir şekilde çift dili hayatlarına yerleştirmektedir.
Bir dili ana dilimiz gibi konuşmayı öğrenmek istiyorsak bu yalnızca
0-6 yaş arasında mümkündür.
BILINGUAL EDUCATION
Bu dönem bilinenin aksine, dil öğrenmek için en uygun ve en kolay öğrenilen dönemdir. 6 yaştan sonra edindiğimiz ana dilin, dil bilgisi kurallarını öğrenmeye başlar ve bu dili geliştiririz.
İkinci bir dili ana dille birlikte edinmek çocuğun zihin değiştirmeyi öğrenerek çok yönlü düşünmesini sağlar.’’
Ebeveynlere Çocuk İle İlgili Günlük Bilgi Aktarımı Sağlayan
Aplikasyon
Beslenme Uzmanı Tarafından Hazırlanmış
Sağlıklı Yemek Mönüsü
Kısacası çocuğunuzun güvenliği, sağlığı,
eğitimi ve mutluluğundan emin olmak istiyorsanız sizleri kurumumuza bekleriz.
farkımız
Yabancı dil eğitimini gün boyu veriyoruz. Ezberletmiyor, yaşatıyoruz. Verdiğimiz yabancı dil eğitimini uluslararası geçerliliği olan AVRUPA DİL PORTFOLYOSU ile sertifikalandırıyoruz.
Ankara’nın çift dil temelli ilk güzel sanatlar anaokulu olmanın farkıyla, yaptığımız her eğitimde sanat icra ediyoruz.
Sadece ‘’Montessori’’ gibi kalıplaşmış tek bir eğitim modeli yerine ekibimizle birlikte;
okul öncesi eğitiminde çok disiplinli bir bakış açısı geliştiriyor, “Sanat, Oyun, Eğitim, Gelişim” dörtlüsünün birleştirici dramatik yapısını okul öncesi programının her alanında aktif hale getiriyor ve okul öncesi eğitiminde bir bütünlük kuruyoruz.
Çocukların Yaşayarak Öğrenebileceği,
oryan-tasyon
1.
Aşama
İlk aşama ebeveynin ve çocuğun yeni ortamını tanımak ve oraya ısınmak amacıyla birlikte geçireceği zamanı kapsar. İlk gün yaklaşık 1 saat ile başlayan oryantasyon süresi akabindeki günlerde çocuğun duygusal ihtiyaçları doğrultusunda artarak ilerler. Çocuk, ebeveyninden aldığı güvenle yeni ortamını, öğretmeninin ve arkadaşlarını tanır, terk edilme korkusu yaşamadan etrafını keşfetmek için motive olur. Bu sırada öğretmen de çocuğu gözlemleme ve onunla yavaşça ilişki kurma fırsatı bulur. Çocuk ilk aşama boyunca kendi isteği doğrultusunda bireysel oyunlarla desteklenir. İlk aşama boyunca ebeveyn kendini arka planda tutar ve öğretmenin yönergelerine uyum sağlar.
İlk ayrılık denemesi bu aşamanın sonunda yaşanır. 30-60 dakika gibi kısa bir süre için ebeveyn çocuğuna veda eder ve çocuğun kendisini göremeyeceği yakın bir yerde bekler. Bu ilk ayrılık denemesinde çocuğun vereceği tepki, onun yeni bir serüvene alışma süreciyle ilgili ilk ipuçlarını da verir. Eğer çocuk ebeveyninin gidişinden rahatsız olmuyorsa ve kendi başına aktif davranabiliyorsa uyum süreci yaklaşık 5-6 gün içinde tamamlanacaktır. Ancak çocuk ebeveyninin gidişini protesto ediyorsa, peşinden gidip ağlıyorsa ve öğretmeninin onu teselli etmesine izin vermiyorsa uyum sürecinin tamamlanması 2-3 hafta gibi bir zaman zarfını kapsayabilir. Bu durumda endişe edilmemeli ve mutlaka öğretmen-yönetim ile iş birliği yapılmalıdır. İş okula bırakılmalı ve tüm yönergelere özenle uyulmalıdır. Aksi takdirde oryantasyon süresi uzayacak ve çocuk için sancılı geçecektir. Bu sancılı sürecin sonunda çocuk alışmış gibi görünse de 1-2 hafta içerisinde mutlaka problemler ortaya çıkacaktır.
Aşama
2.
İkinci aşama, çocuğun yeni ortamında ebeveynsiz kalabilmeyi deneyimlediği ve akranıyla ilk iletişimini kurduğu süreci kapsar. Çocuk kabul ettiği sürece öğretmen onunla yakın bir ilişki kurar, temel ihtiyaçlarını giderir ve onunla oyun oynar. Öğretmen, çocuğun yeteri kadar hazır olduğunu gözlemlediğinde çocuğun akranıyla keyifli vakit geçirebilmesi için gerekli ortamı oluşturur. Bu aşama yeni başlayan çocuğun duygusal ve fiziksel temasa en çok ihtiyaç duyduğu aşamadır. Çocuk sevgi sözcükleriyle, cesaretlendirilmelerle ve fiziksel temasla bolca desteklenir
3.
Aşama
Üçüncü aşama grupla hareket etmeye adaptasyon aşamasıdır. Bu aşama kurum olarak oldukça önemsediğimiz çocuğun, kendi hayatında gerçek bir özgüven kazandığı ilk aşamadır. Çocuk evindeki bireysel konfor alanından çıkacak ve akranlarından oluşan bir grupla birlikte hareket etmeyi deneyimleyecektir. Bu aşama ortalama olarak okula başlanılan 2. veya 3. haftaya denk gelmektedir. Burada ebeveyn öğretmen ve yönetimle gün be gün iş birliği halinde olmalıdır. Çünkü çocuk bu aşamada kendi varlığını kanıtlamaya çalışacak ve bunu yapmakta zorlandığını hissettiği ilk günün ertesi günü okula gelmek istemeyecektir. Bu aşamada okul dışında kısa süreli ağlamaların, inatlaşmaların ve uyku bölünmelerinin yaşanması tamamen sürecin parçasıdır. Bu süreçte sabırlı olunmalı, çocuk kendisini gerçekleştirmesi için motive edilmeli, ve istikrarlı olunmalıdır.
Aşama
4.
Son aşama ise günlük program rutinine uyum sağlamadır. Bu aşama da üçüncü aşamaya benzer özellikler gösterir çünkü çocuk kendi evi ortamında alışmış olduğu ve tamamen kendisine özel yapılandırılmış olan saatlerde yemek yer ve oyun oynar. Ancak okulda yemeklerin veya oyunların başlangıç ve bitiş zamanının olduğu düzenli bir günlük akış vardır. Bu sürece çocuk ilk etapta uyum sağlamakta güçlük yaşıyor gibi görünse bile bir süre sonra rahatlayacaktır. Çünkü günlük rutinler bilinmezliği ortadan kaldırdığı için çocuğa kendini fiziksel, duygusal ve psikolojik güvende hissettirecektir.
Sağlıklı bir oryantasyon süreci için, en gerekli şey siz ebeveynlerin sabırlı, istikrarlı ve dirayetli ve işbirlikçi olmasıdır.
Her şeyden önce bu sürece ebeveyn olarak
"önce siz hazır olmalısınız!"
Bu programa göre;
